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家长和孩子、孩子和老师、老师和学校、学校和家长,全部处于不和谐状态,学生没有成为教育的主体、中心,反倒成了“人质”。

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学校的发展中,包括绩效提高、能力增长和价值提升,学校办学方向正确与否、学校管理水平的高低、教育理念的先进与否、校园环境的美丽程度、教学手段的现代化程度、学校教育资源的利用程度等,最终都应体现在学生的发展上。

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